Exploring the meaning of caring amongst student midwives, professional midwives and educators in Tshwane, South Africa
African Journal of Primary Health Care & Family Medicine
| Field | Value | |
| Title | Exploring the meaning of caring amongst student midwives, professional midwives and educators in Tshwane, South Africa Examen de la signification du concept de “soins” chez les étudiantes sages-femmes, les sages-femmes professionnelles et les éducateurs à Tshwane, en Afrique du Sud | |
| Creator | Masala-Chokwe, Mmajapi E.T. Ramukumba, Tendani S. | |
| Description | Background: In spite of caring being the core of midwifery and nursing, there is a constant public outcry about uncaring behaviours of midwives towards clients. Local media reports and recent discussion in the health system have highlighted the concerns regarding caring behaviours of midwives. Thus, there is a need to compare the meaning of caring from the perspectives of student midwives, midwives and educators.Aims: The aim of this article was to determine the meaning of caring from the perspectives of the undergraduate student midwives, the professional midwives, and the educators teaching midwifery in Tshwane.Setting: The study was conducted at healthcare institutions which the undergraduate studentmidwives attended for work integrated learning and at nursing education institutions inTshwane, South Africa.Methods: The strategy was qualitative and exploratory in nature. The population comprised student midwives, professional midwives and educators. Purposive sampling was done. Focus group discussions were held with student midwives and professional midwives, whilst the naïve sketch form was used as data-collection instrument for educators. Content data analysis was done. The total sample realised was 38.Results: The findings revealed that ‘caring’ was taken to mean being well conversant, up to-date and proficient in the field of work as well as considerate and respectful to others. The professional midwives indicated that they have seen colleagues demonstrate uncaring behaviour whilst educators emphasised respect as caring.Conclusion: The student midwives, professional midwives and educators described caring as being a competent nurse with compassion and respect for others. Contexte : Bien que les soins soient au coeur de la profession de sage-femme et d’infirmière, le public se plaint constamment du comportement sans compassion des sages-femmes envers leurs clients. Les déclarations dans les médias locaux et les récentes discussions dans le système de santé ont souligné les inquiétudes au sujet du comportement sans compassion des sages-femmes. Ainsi, il faut comparer la signification du concept de soins du point de vue des élèves sages-femmes, des sages-femmes et des éducateurs.Objectifs : Le but de cet article était de déterminer la signification du concept de soins du point de vue des étudiantes sages-femmes de premier cycle, des sages-femmes professionnelles et des éducateurs formant les sages-femmes à Tshwane.Lieu : L’étude a été faite dans les établissements de santé où vont les étudiantes sages-femmes pour leurs cours pratiques et aux collèges d’infirmières à Tshwane, en Afrique du Sud.Méthodes : La stratégie était de nature qualitative et exploratoire. La population comprenait des étudiantes sages-femmes, des sages-femmes professionnelles et des éducateurs. On a procédé à un échantillonnage dirigé. On a organisé des discussions de groupes témoins avec des étudiantes sages-femmes et des sages-femmes professionnelles, et on a utilisé des sketchs naïfs comme instrument de collecte de données pour les éducateurs. On a fait une analyse des données relatives au contenu. On a obtenu un total de 38 échantillons.Résultats : Les résultats ont montré que « soins » signifiait bien au courant, à jour et compétent dans le domaine du travail ainsi que attentionné et respectueux envers les autres. Les sagesfemmes professionnelles ont indiqué qu’elles avaient vu des collègues qui n’étaient pas attentionnées alors que les éducateurs soulignaient que le respect était une forme de soins.Conclusion : Les étudiantes sages-femmes, les sages-femmes professionnelles et les éducateurs ont décrit l’infirmière attentionnée comme une infirmière compétente qui traite les autres avec compassion et respect. | |
| Publisher | AOSIS | |
| Date | 2015-12-18 | |
| Identifier | 10.4102/phcfm.v7i1.894 | |
| Source | African Journal of Primary Health Care & Family Medicine; Vol 7, No 1 (2015); 8 pages 2071-2936 2071-2928 | |
| Language | eng | |
| Relation |
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