The impact of brief quality improvement (QI) projects by medical students in primary care in Gauteng or the North West Province, South Africa
African Journal of Primary Health Care & Family Medicine
| Field | Value | |
| Title | The impact of brief quality improvement (QI) projects by medical students in primary care in Gauteng or the North West Province, South Africa L’impact des courts projets d’amélioration de la qualité (AQ) par les étudiants en soins de santé primaires | |
| Creator | van Deventer, Claire Sondzaba, Nontsikelelo | |
| Description | Background: The Integrated Primary Care (IPC) rotation is undertaken over six weeks by final year medical students at the University of Witwatersrand. Students are placed in either rural or urban primary health care centres based in Gauteng or the North West Province. As part of the IPC rotation, students undertake short quality improvement (QI) projects. The purpose of this study is to evaluate the impact of the QI projects undertaken over the period stretching from 2006 to 2010. Methods: An observational study of QI reports done by students. Project reports assessed and compared to site marks, indicators of learning assessed and individual and group marks compared.Results: Of 274 projects undertaken, 223 (81.4%) were available for evaluation. Geographical placements and QI themes were categorised. Management issues were most frequently identified as being problematic followed by chronic illnesses. Understanding and applying the principles of QI was partially achieved and gaps were identified for future projects. The most common intervention was training of personnel and design and distribution of posters or pamphlets.Conclusions: Most QI projects were well thought out and relevant to the chosen setting. In the majority of cases, a great deal of effort and creativity went into the process and skills other than clinical skills were employed such as writing, presentation of data in graphs and tables. Integration of theory and practice was achieved only partially. Présentation: La rotation des soins de santé primaire intégrés (SSP) se déroule sur six semaines par les étudiants en dernière année de médecine à l’Université du Witwatersrand. Les étudiants sont placés en centre de soins de santé primaires ruraux ou urbains dans la province du Gauteng ou du Nord-ouest. Dans le cadre de la rotation des SSP, les étudiants réalisent de courts projets d’amélioration de la qualité (AQ). L’objectif de cette étude est d’évaluer l’impact des projets d’AQ réalisés au cours de la période allant de 2006 à 2010.Méthode: Etude d’observation des rapports d’AQ réalisée par les étudiants. Les rapports de projet ont été évalués et comparés aux notes du site, aux indicateurs d’apprentissage évalués et les notes individuelles et de groupe ont été comparés.Résultats: Sur les 274 projets entrepris, 223 (81.4 %) ont pu être évalués. Les situations géographiques et les thèmes d’AQ ont été catégorisés. Les problèmes de gestion ont été les plus fréquemment identifiés comme étant les plus problématiques, suivis des maladies chroniques. La compréhension et l’application des principes d’AQ ont été partiellement réalisées et des lacunes ont été identifiées pour les projets futurs. L’intervention la plus courante était la formation du personnel ainsi que la conception et la distribution d’affiches et de brochures.Conclusion: La plupart des projets d’AQ étaient bien pensés et pertinents quant à l’environnement choisi. Dans la majorité des cas, des efforts considérable et une grande créativité ont caractérisé ce processus, et des compétences autres que des compétences cliniques ont été utilisées, telles que les compétences rédactionnelles et de présentation des données sous forme de graphiques et de tableaux. L’intégration de la théorie et de la pratique n’a été que partielle. | |
| Publisher | AOSIS | |
| Date | 2012-07-31 | |
| Identifier | 10.4102/phcfm.v4i1.383 | |
| Source | African Journal of Primary Health Care & Family Medicine; Vol 4, No 1 (2012); 6 pages 2071-2936 2071-2928 | |
| Language | eng | |
| Relation |
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