Knowledge and attitudes of non-occupational HIV post-exposure prophylaxis amongst first- and second-year medical students at Stellenbosch University in South Africa
African Journal of Primary Health Care & Family Medicine
| Field | Value | |
| Title | Knowledge and attitudes of non-occupational HIV post-exposure prophylaxis amongst first- and second-year medical students at Stellenbosch University in South Africa Connaissances et Attitudes de la Prophylaxie non-professionnelle post-exposition au VIH chez les étudiants en médecine de première et seconde année à l’université de Stellenbosch en Afrique du Sud | |
| Creator | Ncube, Nondumiso B.Q. Meintjes, Willem A.J. Chola, Lumbwe | |
| Description | Background: Human immunodeficiency virus (HIV) infection is a worldwide problem, with 68% of infected people residing in sub-Saharan Africa. Antiretroviral therapy is used as post-exposure prophylaxis (PEP) to prevent infection in cases of occupational exposure, and use has recently been expanded to nonoccupational exposure. Studies have demonstrated a lack of awareness of non-occupational PEP (NOPEP) in the general population.Aim: The aim of this study was to evaluate knowledge and attitudes towards availability of, access to and use of NO-PEP amongst first- and second-year medical students.Setting: Participants were medical undergraduates of Stellenbosch University in the Western Cape of South Africa who were registered in 2013.Methods: A descriptive cross-sectional study of 169 students was performed. Data were collected using self-administered questionnaires handed out in a classroom in August 2013. Self-reported knowledge and attitudes towards NO-PEP and barriers to access to and use of NO-PEP were analysed using frequency tables. Associations between self-reported and objective knowledge of NO-PEP were analysed by odds ratios.Results: Over 90% of students had good knowledge on HIV transmission, and about 75% knew how it can be prevented. Twenty eight per cent (n = 47) of students reported knowledge of NO-PEP; 67% reported hearing about it from lecturers, whilst 1% reported hearing about it from their partner. Studentswho knew the correct procedure to take when a dose is forgotten were 2.4 times more likely to report knowledge of NO-PEP than those who did not know what to do when a dose is forgotten (p = 0.029). No other associations were statistically signifiant.Conclusion: Students had positive attitudes towards the use of NO-PEP and also identifid barriers to its use. Despite good knowledge of HIV prevention and transmission, knowledge on NO-PEP was poor. Objectif: Le virus de l’immunodéfiience humaine (VIH) est un problème mondial avec 68% des personnes infectées résidant en Afrique sub-saharienne. La thérapie antirétrovirale est utilisée comme prophylaxie post-exposition (PEP) pour prévenir l’infection due à l’exposition professionnelle, et son utilisation a récemment été étendue aux expositions non professionnelles. Des études ont révélé un manque de sensibilisation de la PEP (NO-PEP) non professionnelle parmi la population en général. Le but de cette étude était d’évaluer les connaissances et attitudes envers la disponibilité, l’accès et l’utilisation des NO-PEP chez les étudiants en médecine de première et seconde année.Méthodes: Une étude transversale et descriptive de 169 étudiants a été effectuée. On a collecté des données à l’aide de questionnaires auto-administrés distribués dans une salle classe en août 2013. Les connaissances déclarées et les attitudes envers le NO-PEP, ainsi que les barrières à l’accès et à l’utilisation du NO-PEP ont été analysées au moyen de tableaux de fréquence. Les associations entre les connaissances déclarées et les connaissances objectives du NO-PEP ont été analysées par rapports de risques.Résultats: Plus de 90% des étudiants avaient de bonnes connaissances sur la transmission du VIH, et environ 75% savaient comment la prévenir. Vingt-huit pour cent ( n = 47) des étudiants ont déclaré connaitre le NO-PEP. Soixante-sept pour cent des étudiants ont dit avoir eu connaissance du NO-PEP par leurs professeurs alors que 1% ont dit que leur partenaire leur en avait parlé. Les étudiants qui connaissaient laprocédure correcte à suivre quand on oublie de prendre une dose, avaient 2.4 plus de chance de signaler leur connaissance du NO-PEP que ceux qui ne savaient pas quoi faire quand on oublie une dose ( p = 0.029). Aucune autre association n’avait d’importance du point de vue statistique. Les étudiants avaient des attitudes positives envers l’utilisation du NO-PEP et pouvaient aussi identifir les barrières à son utilisation.Conclusion: Malgré une bonne connaissance de la prévention et de la transmission du VIH, la connaissance du NO-PEP était mauvaise. | |
| Publisher | AOSIS | |
| Date | 2014-11-24 | |
| Identifier | 10.4102/phcfm.v6i1.665 | |
| Source | African Journal of Primary Health Care & Family Medicine; Vol 6, No 1 (2014); 9 pages 2071-2936 2071-2928 | |
| Language | eng | |
| Relation |
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