Die moontlikhede van ’n gedifferensieerde modulêre wiskundekurrikulum vir die RSA se sekondêre skole
Suid-Afrikaanse Tydskrif vir Natuurwetenskap en Tegnologie/South African Journal of Science and Technology
| Field | Value | |
| Title | Die moontlikhede van ’n gedifferensieerde modulêre wiskundekurrikulum vir die RSA se sekondêre skole The possibility of a differentiated, modular mathematics curriculum for secondary schools in the RSA | |
| Creator | Maree, J. G. Kriek, C. G. | |
| Description | Wetenskaplik georienteerde wiskundeonderwysers probeer voortdurend om die bestaande praktyk van wiskunde - onderrig en - leer te verfyn en le verbeter aan die hand van wetenskaplike insigte wat deur navorsing verower is. Een moontlike terrein van navorsing ten aansien van wiskunde is die terrein van wiskundekurrikulumontwikkeling. In hierdie artikel word enkele riglyne ten aansien van die moontlikhede van 'n gedifferensieerde modulêre wiskundekurrikulum vir die RSA se sekondêre skole verskaf. Die probleem rondom die ontwikkeling en daarstelling van ’n relevante, kontemporêre en toepaslike wiskundekurrikulum vir die senior sekondere skoolfase word primer toegelig. The scientifically orientated teacher of mathematics is constantly trying to refine and improve the existing practice of teaching and learning mathematics. This is achieved by implementing the scientific insights, which are gained by research. The field of curriculum development in mathematics represents one possible field for research concerning mathematics. In this article, guidelines with regard to the possibility of a differentiated, modular mathematics curriculum for secondary schools in the RSA are given. | |
| Publisher | AOSIS | |
| Date | 1998-07-12 | |
| Identifier | 10.4102/satnt.v17i2.691 | |
| Source | Suid-Afrikaanse Tydskrif vir Natuurwetenskap en Tegnologie; Vol 17, No 2 (1998); 61-67 Suid-Afrikaanse Tydskrif vir Natuurwetenskap en Tegnologie; Vol 17, No 2 (1998); 61-67 2222-4173 0254-3486 | |
| Language | eng | |
| Relation |
The following web links (URLs) may trigger a file download or direct you to an alternative webpage to gain access to a publication file format of the published article:
https://journals.satnt.aosis.co.za/index.php/satnt/article/view/691/1262
|
|
ADVERTISEMENT
